一、 依據國立臺灣師範大學114年6月24日師大特教中字第1141017132號函辦理。 二、 旨揭研習係受教育部國民及學前教育署委託辦理，為推廣各單位相關人員對特殊教育評量工具之認識與應用 三、 研習相關內容如下： (一) 研習時間：114年7月22日(星期二)及7月23日(星期三)，9:00至16:10，請於是日8:40開始報到。 (二) 研習對象：以各縣市國中... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年6月24日師大特教中字第1141017467號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下： (一) 研習日期：114年8月14日（星期四）9：00至16：00。 (二) 研習地點：國立花蓮高級商業職業學校行政教學三樓會議室。 (三) 研習對象：各教育階段特殊教育工作人員、特教教師及一般教師、學生及其家長。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年6月24日師大特教中字第1141017134號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下： (一) 研習日期：114年7月24日(星期四)，下午1:30至4:40，請於當日下午1:00開始報到。 (二) 研習地點：本校圖書館校區博愛樓地下一樓B109室(臺北市大安區和平東路一段129號)。 (三) 報名方式：請自行於114年7月14日(星... 觀看完整文章

一、 依據中原大學114年6月24日原研字第1140002294號函辦理。 二、 旨揭研習共辦理3場次，研習日期分別為114年8月11日（星期一）、114年8月12日（星期二）、114年8月18日（星期一），研習相關資訊詳如附件。 三、 詳細內容請參閱各場次研習實施計畫，並依各計畫所訂報名日期至教育部全國特殊教育資訊網 （https://special.moe.gov.tw）報名（請點選「研習報名/大專特教研習」）。 四、 ... 觀看完整文章

說明： 一、為落實食農教育理念，逐步引導國人深入文化底蘊和生活型態，回溯飲食、農業及環境之間的連結，透過舉辦國產水果趣味繪畫比賽，引導學童主動探索國產水果從產地到餐桌的無限想像，報名資訊說明如下： (一)活動主題：請以指定之「國產水果」挑選一種品項為主題，以具風土特色、家鄉情懷最佳，可自由創作。 (二)指定品項：香蕉、鳳梨、木瓜、荔枝、龍眼、芒果、葡萄 、番石榴、蓮霧、棗、大目釋迦、鳳梨釋迦、文旦、柑橘類、檸檬、百香果、紅龍果、酪梨、梅、梨、甜柿及水蜜桃。 (三)報名期間：即日起至114年9月12日17時止。 (四)報名資格：全國國民小學在學學生。 (五)報名方式：採線上報名，... 觀看完整文章

主旨： 有關本校教育與學習科技學系辦理「114學年度第1學期教育學推廣教育碩士學分班」報名表與招生簡章（請參閱報名網址），請貴校協助轉知並鼓勵所屬教師報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部專科以上學校推廣教育實施辦法暨本校推廣教育實施辦法辦理。 二、 旨揭學分班簡要資訊如下： (一) 招生目的與對象：為提供全國高中職（含）以下教師、教育相關人員進修及專業發展... 觀看完整文章

主旨： 函轉海洋委員會海域遊憩活動安全宣導影片，惠請協助廣宣提升民眾安全意識，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府114年6月13日府觀秘字第1140161546號函辦理。 二、 檢附原函及附件各一份。     影片連結如下： (一) 第一集： https://youtu.be/a... 觀看完整文章

桃園市立平鎮國民中學 函   地址：32443桃園市平鎮區振興路2號 承辦人：科技中心副召集人 朱灝蓉 電話：(03)4572150#221 電子信箱：PJMT@pjjh.tyc.edu.tw   受文者：桃園市平鎮區文化國民小學 發文日期： 中華民國114年6月27日 發文字號： ... 觀看完整文章

主旨： 有關113學年度桃園市國民教育地方輔導團藝術領域分團辦理「國民小學藝術領域課程教師教學增能工作坊」。敬邀全桃園市國民小學對藝術領域教學有興趣的教師報名參加，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣藝術大學114年2月5日臺藝大文院字第1141000368號函與桃園市教育局114年2月12日桃教中字第1140009800號函辦理。 二、 為提升藝術領域教學品質的優質化，國教署特訂定旨揭計 畫，強化桃園市藝術領域授課教... 觀看完整文章

主旨： 檢送本館「台灣萬代南夢宮－鋼彈教育研習營」海報電子檔 ，請協助轉知所屬教師踴躍參加，至紉公誼。 說明： 一、 本館於暑假期間規劃多元組裝模型課程，活動主題圍繞著大小朋友都喜愛的「模型」，包含鋼彈組裝模型體驗、模型塗裝教學及手作活動，期透過模型創新教育來發展學童立體組合、空間色彩和邏輯思維等能力。 二、 旨揭研習課程由台灣萬代南夢宮組裝模型事業部專為國小教師設計，希望培養種子教師推動模型創新教育，邀請台灣模型嗜好... 觀看完整文章