一、 研習講題：班上若有情緒障礙、過動和泛自閉症孩子，老師該怎麼辦？ 二、 研習講師：王意中心理師。 三、 研習時間：114年4月23日星期三下午1：00-4：00。 四、 研習地點：光明國小三樓視聽中心。 五、 研習對象：本市各國民小學教職人員、特教教師、特教助 理員及家長，依報名順序可錄取至200人(名額眾多)，敬邀參加。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署114年4月10日臺教國署學字第1140034902號函辦理。 二、 為促進教師、學生及家長共同關注學生心理健康相關議題，教育部已編製校園心理健康促進與自殺防治手冊，內容介紹心理健康與自殺防治基本概念，以提升教師及學生家長因應學生心理健康問題知能。 三、 本推廣計畫委由國立臺灣大學辦理，各場次資訊如下（詳參附件）：   ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局114年2月24日桃教特字第1140012266號函辦理。 二、 研習時間：114年4月23日(星期三)下午1時30分至4時30分。 三、 研習地點：本校三樓視聽教室。 四、 研習主題：身心障礙學生發現、觀察及鑑定。 五、 研習講師：呂洳甄老師(國立台北教育大學特殊教育研究所畢，現任新埔國小資源班教師)。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局114年4月24日桃教特字第1140012266號函辦理。 二、 研習主題：自閉症及情緒障礙學生的班級經營與輔導策略。 三、 研習對象：本市各國中小教職員、特教助理員、家長，共計約100名(本校教職員優先錄取)。 四、 研習時間：114年4月23日(星期三)13：00至16：00。 五、 研習地點：本校視聽教室。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺北教育大學114年4月10日北教大特字第1140670050號函辦理。 二、 旨揭研習資訊如下： (一) 時間：114年5月25日(星期日)上午9時至下午4時30分。 (二) 實體研習地點：國立彰化女子高級中學圖書館三樓清定軒。 (三) 報名方式：114年4月22日起至 114 年 4 月 30 日於全國特殊教育資訊網報名。 ... 觀看完整文章

文化國小「未來，我想來點正向教養」家長成長團體 第四梯次招生   歡迎報名!! 一、課程說明: 「正向教養」為美國教育博士簡．尼爾森基於德國心理大師阿德勒心理學所創立。簡．尼爾森博士於1981年起，接受美國聯邦政府資助研發親子溝通、衝突管理、建立關係的此套「正向教養」家庭管理法，已在全球47國通行40餘年，幫助無數家庭和孩子。 本校計畫推廣正向教養理念，辦理連續性成長團體，讓家長在無需負擔費用的情形下，輕鬆投入學習，回到家中，進一步替親子關係增溫，創造親子共好。 二、師資:中壢國小專任輔導教師 宋奇晉(米奇老師)(美國正向教養協會... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部體育署114年2月27日臺教體署全〈一〉字第1140300399號函及新北市政府體育局114.03.14新北體全字第1140460286號函辦理。 二、 本會長期致力於自閉症者〈以下簡稱“星兒”〉各項體育〈籃球、桌球、水適能、舞蹈等〉及休閒〈藝術創作、音樂培養、手作工藝等〉等服務，期能提供星兒家庭專屬合適的學習環境，不斷成長〈簡介單張如附件一〉。 三、 然為讓星兒家庭們能走到戶外與一般民眾享有同... 觀看完整文章

說明： 一、依據113學年度教育部推動教育優先區計畫辦理。 二、本活動相關訊息如下： 　　 (一) 時間：114年4月16日（星期三）晚上18:30~20:00 。 (二) 地點：會稽國中 三樓會議室。 　　 (三) 講師：葉家齊老師。 　　 (四) 主題：如何協助孩子建立正向交友價值觀。 　　 (五) 報名網址： 　　 (1)教師 : 教師發展資源入口網 J00009-250200007。 　　 (2)家長等貴賓 : https://forms.gle /rug4hxGqmNPY3xbs8。 三、為響應環保，當日請自備環保杯具(校內... 觀看完整文章

說明： 一、 依據桃園市政府教育局114年2月24日桃教特字第1140012266號函辦理。 二、 研習主題：正向支持--如何因應普通班情緒行為學生之處遇。 三、 研習講師：孟瑛如教授 國立清華大學特殊教育學系教授。 四、 研習時間：114年5月14日（星期三）13:00至16:00。 五、 研習地點：瑞塘國... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年3月27日臺教師(二)字第1142600664B號函辦理。 二、 本次修正重點如下： (一) 為培育國民小學藝術才能舞蹈班師資，新增國民小學師資類科藝術才能舞蹈次專長課程架構及核心內容表，供師培大學據以規劃課程。 (二) 因應特殊教育法第49條施行，配合112年10月19日修正之本基準，據以補充修正表5-1中等學校與國民小學師資職前課程核心內容對應表，於素養2「了解並尊重學習者的發展與學習需求」之... 觀看完整文章