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文章列表

徐曉君 - 輔導室 | 2020-10-12 | 點閱數: 521
一、依據本中心109年度「青少年親子共學營」實施計畫辦 理。 二、為增進青少年親子之正向溝通與互動,以促進親子關係, 特辦理旨揭活動。 三、研習時間: 109年11月1日及11月8日(星期日),共2日, 9時至17時。 四、參加對象:目前就讀國、高中之青少年及其家長,親子 (二人一組)一起參與,以15組親子為限。 五、研習費用:免費,報名之親子需全程參與二日課程。 六、報名日期:自即日起至109年10月28日(三)受理報名,額 滿為止。 七、報名方式: 填妥報名表,報名表可傳真或郵寄至桃園市政府家庭教育中心,並請來電確認報名是否成功,洽詢專 線:03-336... 觀看完整文章
徐曉君 - 輔導室 | 2020-09-24 | 點閱數: 408
主旨:有關教育部與部屬社教館所合作辦理主題式職業試探體驗 常設展活動一案,詳如說明,請查照。 說明: 一、依據教育部109年9月18日臺教技(一)字第1090134856號函 辦理。 二、教育部與國立科技校院及部屬社教館所自108年起至110年 合作設置工業及農林漁牧等主題式職業試探體驗常設展, 以提供家長、學生深入瞭解技職教育,拓展未來職涯多元 發展之可能性,鼓勵高級中等以下學校列入校外參訪之地 點。 三、檢附各展場、體驗課程簡介及相關聯絡資訊1份。
徐曉君 - 輔導室 | 2020-09-24 | 點閱數: 610
主旨:檢送「109學年度桃園市國民中小學學生學習扶助整體行 政推動計畫子計畫十六-1:運用因材網教學計畫—國小」 1份,請貴校踴躍報名參加,請查照。 說明: 一、依據本市109學年度學習扶助整體行政推動計畫辦理。 二、本案為國小教師增能,提升專業教學能力,掌握因材網功 能,並運用科技化評量系統測驗結果導入教學策略,增進 學生學習效果。 三、研習場次及地點說明如下: (一)國語文:研習地點龍岡國小電腦教室。 1、第一場:109年11月25日(星期三)。 2、第二場:109年12月9日(星期三)。 (二)英語文:研習地點新莊國小電腦教室。 1、... 觀看完整文章
徐曉君 - 輔導室 | 2020-09-24 | 點閱數: 704
主旨:檢送本會辦理「兒少上網安全及防制網路兒少性剝削教師 研習」簡章1份(如附件),惠請鼓勵相關領域教師報名參 加,請查照。 說明: 一、台灣兒少上網年齡層逐年下降,許多兒少上網安全的隱憂 也一一浮現,培養孩子有能力正向地回應及處理網路上碰 到的危機是首要之務。此次研習為本年度舉辦第五場教師 研習,研習將邀請教授不同科目(資訊、社會、綜合或其他 相關領域)的老師參與,期待透過線上研習,讓影響力持續 擴大,並協助老師在不同課程中都能將這些概念納入教 學,影響兒少範圍可更廣大。 二、主辦單位:台灣展翅協會、Google 台灣 三、活動日期:2020.10.21 (三) 13:30... 觀看完整文章
徐曉君 - 輔導室 | 2020-09-22 | 點閱數: 747
台灣展翅協會 X Google 兒少上網安全及防制網路兒少性剝削教師研習 主旨:檢送本會辦理「兒少上網安全及防制網路兒少性剝削教師 研習」簡章1份(如附件),惠請鼓勵相關領域教師報名參 加,請查照。 說明: 一、台灣兒少上網年齡層逐年下降,許多兒少上網安全的隱憂 也一一浮現,培養孩子有能力正向地回應及處理網路上碰 到的危機是首要之務。此次研習為本年度舉辦第五場教師 研習,研習將邀請教授不同科目(資訊、社會、綜合或其他 相關領域)的老師參與,期待透過線上研習,讓影響力持續 擴大,並協助老師在不同課程中都能將這些概念納入教 學,影響兒少範圍可更廣大。 二、主辦單位:台灣展翅... 觀看完整文章
徐曉君 - 輔導室 | 2020-09-18 | 點閱數: 583
主旨:本會訂於109年10月17日(週六)辦理「教師心靈環保教 學研習營」活動,詳如說明,敬請轉知 貴校所屬教職員 踴躍報名參與,請查照。 說明: 一、研習目的: (一)運用心靈環保精神與方法,融入各領域教學。 (二))以心靈環保的理念,建立和諧尊重的校園倫理。 (三)強化生命教育及品德修養,營造温馨清淨的校園。 (四)透過班級經營與實務交流,讓師生互動良善,提昇教學 效能。 二、時間:109年10月17日(星期六)上午9:00~下午4:30 三、地點:法鼓德貴學苑412教室(地址:台北市中正區延平南 路77號4樓) 四、檢附旨揭活動簡章和... 觀看完整文章
公告 徐曉君 - 輔導室 | 2020-08-19 | 點閱數: 1387
     桃園市平鎮區文化國小109學年度新生入學暨新生家長座談會 活動程序表 日期:109年8月29日(六) 項次 時間 內容 地點 1 8:10- 9:10 班級導師時間 一年級教室 2 9:10- ... 觀看完整文章
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