主旨： 函轉臺北市立大學辦理「2025BestEducation-KDP全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎」活動簡章，請踴躍報名參 加，請查照。 說明： 一、 依據臺北市立大學114年3月14日北市大師培字第1146007641號函辦理。 二、 為鼓勵全國中小學及幼兒園落實創意教學之理念，提升學校經營創新與教師教學創新之成效，特辦理旨揭活動，（詳如簡章內容）。 三、 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部國民及學前教育署辦理「2025年度教育部中小學英越語國際交流生活營」實施計畫1份，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署114年3月13日臺教國署原字第1145700805號函辦理。 二、 為促進國際交流合作，並深化國際教育課程，豐富學生多元學習資源，接軌國際移動力。教育部與越南胡志明市丁善理紀念中學合作，由越南30名高中學生，結合30名國立曾文高農工職業學校學生進行交流服務，透過一週沉浸... 觀看完整文章

主旨： 有關雲林縣政府辦理「114年度教師專業成長研習實施計畫-夢的N次方素養工作坊-中一區雲林場」一案，請協助轉知學校教師報名參加，請查照。 說明： 一、 依據雲林縣政府114年3月18日府教課一字第1142416757號函辦理。 二、 旨揭研習資訊摘要如下： (一) 研習時間：114年6月7日（星期六）上午9時起至114年6月8日（星期日）下午4時止。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)委請國立臺 灣師範大學辦理114年度「Cool English 口說高手」比賽辦法 1份，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國教署114年3月17日臺教國署國字第1145500883號函辦 理。 二、 為增進全國國中小學生英語口說能力，國教署建置「Cool English英語線上學習平臺」─「口說」專區，提供會話問答、基礎發音練習、短語練習等題型，協助學生以輕鬆有... 觀看完整文章

主旨： 有關113學年度第二學期桃園市國民教育地方輔導團藝術領域分團(以下稱本團)辦理表演藝術類跨校社群工作坊。敬邀貴校相關人員報名參加，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據桃園市113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本團所帶領之跨校社群工作坊，旨在共建平臺讓本市國小教授藝術課程的教師們能相互交流討論，進而形成共備、共學、共享的學習社群。活動內容針對教師專業知能精進與教學能力... 觀看完整文章

主旨： 有關本市校長及教師專業發展中心辦理「國中小學校長及教師專業社群期中輔導實施計畫」，敬請貴校教師專業發展社群之召集人或社群成員參加研習，請查照。 說明： 一、 依據本市「113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫-國中小學校長及教師專業社群期中輔導實施計畫」辦理。 二、 本中心為提升學校教師專業發展學習社群之專業知能與實務推動，辦理旨揭研習，邀請績優社群實務分享，促進各校社群交流，敬請各校社群召集人或社... 觀看完整文章

主旨： 有關本市校長及教師專業發展中心辦理「專業回饋人才培訓 實施計畫」，敬請各校協助公告相關資訊，請查照。 說明： 一、 依據本市「113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫-專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫」辦理。 二、 敬請各校協助公告相關資訊，鼓勵教師報名參加，研習資訊 如下: (一) 研習名稱:桃園市113學年度教師專業發展實踐方案-進階... 觀看完整文章

主旨： 有關113學年度申請「國民小學及國民中學現職教師完成閩南語/客語語言能力認證中高級以上考試報名費補助計畫」補助，第2梯次提送期限為114年3月31日(星期一)，請貴校務必依限提送，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）113年7月 11日臺教國署國字第1135502391號函及本局113年7月19日桃 教小字第11300664891號函辦理。 二、 旨案重點摘錄如下： ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國家華語測驗推動工作委員會辦理「華語文能力測驗」114年4月正式考試一案，請查照。 說明： 一、 依據國家華語測驗推動工作委員會(以下簡稱華測會)114年3月14日華測字第1142000043號函辦理。 二、 相關資訊說明如下： (一) 報名時程：114年3月17日（星期一）至4月1日（星期二）止，報名截止日後，若有剩餘名額，將開放追加報名至114年4... 觀看完整文章

主旨： 轉知東莞台商子弟學校114學年度商借公立高級中等以下學校教師簡章一案，請查照。 說明： 一、 依據教育部114年3月13日臺教文(二)字第1140028265號函辦理。 二、 該校商借教師需求如下： (一) 小學部：導師、特教或輔導教師，擇優錄取1名。 (二) 中學部：普通型高中或國民中學各科教師，擇... 觀看完整文章