主旨： 本校執行「114學年度推動國民中小學晨讀運動—身教式閱讀與聊書計畫」，辦理「2026明日說書人博覽會」及「2026明日英文說書人博覽會」活動，請本計畫合作學校指導學生報名參加，請查照。 說明： 一、 依臺教國署國字第1140064907號函，教育部國民及學前教育署委請中央大學辦理「推動國民中小學晨讀運動－身教式閱讀與聊書計畫」，為提倡全民進行閱讀分享活動，推動說書風氣，幫助學生增進溝通能力，並以促進閱讀深度及廣度，舉辦「2026明日說書人博覽會」及「2026明日英文... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺灣海洋大學115年3月20日海洋教育字第1150005974 號函辦理。 二、 教育部國民及學前教育署自108年起辦理「海洋教育創新教學優質團隊選拔」，為促進教師將海洋相關議題融入課程，並鼓勵參與選拔，爰邀請歷屆獲獎團隊教師進行課程示範與經驗分享，供教師參考應用。 三、 第一梯次工作坊相關資訊如下： (一) 主題：以水下文化資產為例，引導式... 觀看完整文章

說明： 一、 馬祖新村年度活動「馬村陸戰隊｜重返榮光的眷村記憶」，以「陸軍文化」為主題，結合體驗活動、文化導覽與電影分享，邀請民眾走進眷村，感受昔日軍旅與眷村生活。 二、 活動資訊如下： (一) 活動時間：115年3月27日(星期五)至4月10日(星期日)。 (二) 活動地點：馬祖新村眷村文創園區(桃園市中壢區龍吉二街155號）。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本場館辦理「臺灣舞蹈記憶地圖」計畫115年度「2026舞蹈書寫工作坊」及「跳過舞的人，集合！」全民舞蹈照片徵件活動簡章各乙份，敬請協助公告，並鼓勵師長參與工作坊、師生參與照片徵件，請查照。 說明： 一、 本場館受文化部委託辦理「重建臺灣藝術史2.0」計畫之「舞蹈歷史『臺灣舞蹈記憶地圖』計畫」（以下簡稱本計畫），旨在梳理臺灣舞蹈發展之多元樣貌，建構更為完整之舞蹈文化脈絡。 二、 為推動舞蹈經驗之書寫與擴大公共... 觀看完整文章

說明： 一、 台灣生態教育推廣協會(以下簡稱本協會)，將於115年6月15日～8月21日，舉辦2026暑假兒童生態夏令營活動，共計17種營隊。 二、 本活動內容計有宜蘭特色農場營、東勢森林生態營、頭城山海探索營、濕地生態夏令營、航太科技探索隊、魔法科學營、藝術科學營、科學烘焙營、食品科學營、顯微觀察營、昆蟲小達人營、海洋生態營、桃園農場體驗營、五感農夫體驗營、大地廚房冒險隊、生態偵探團、野外求生挑戰營等。 三、 202... 觀看完整文章

台灣發明商品促進協會 函   地址：台北市松山區八德路二段400號7樓 承辦人：賴淑玲 電話：02-8772-3898 電子信箱：wiipa168@wiipa.org.tw   受文者：桃園市平鎮區文化國民小學 發文日期： 中華民國115年3月25日 發文字號： 台發協字第11... 觀看完整文章

主旨： 轉知臺北市於「115年公立國民中小學暨幼兒園教師介聘他縣市服務作業網」公告教師轉任、介聘年限及相關個別介聘規定一案，請查照。 說明： 一、 依據臺北市政府教育局115年3月24日北市教人字第1153042988號函辦理。 二、 臺北市教師轉任、介聘年限及相關個別介聘規定如下： (一) 101及102學年度聘任之專任輔導教師，105學年度起，符合兼任輔導教師... 觀看完整文章

主旨： 轉知欲申請他縣市介聘至苗栗縣之教師相關應知悉事項，請 查照。 說明： 一、 依據苗栗縣政府115年3月23日府教務字第1150060881、1150060884號函辦理。 二、 有關苗栗縣教師轉任之規定： (一) 該縣教師轉任係依據教育部100年5月5日臺人(一)字第1000066409號函規定：「查教育部99年8月10日台人(一)字第0990127500... 觀看完整文章

桃園市政府新聞處 115 年 4 月交通安全宣導標語表   【交通安全宣導標語表】 連假國道行，分流避壅塞。   應援不酒駕、安全回到家。  騎乘機車時，勿上人行道。  進入行人優先區，車輛要慢行。  小綠人閃爍時勿再過馬路。  看到閃爍燈，行人慢通行。  大車駕駛停讓，路口更安全。  轉彎路口慢行，守護行人安全。  銀髮族勿任意穿越車道。  高齡駕駛繳回駕照享乘車優惠。  交通部及桃園市政府關心您！  

主旨：敬邀 師生參與【Pause & Think】停止網路霸凌海報徵件比賽。 說明： 依據：財團法人董氏基金會115年3月25日董氏心衛字第1150300012號 一、董氏基金會心理衛生中心致力於憂鬱症防治和心理健康促進工作已超過35年，近年，科技發展帶來人際溝通的便利，社群使用的普及，網路霸凌事件也層出不窮，兒童與青少年的身心健康亦受影響。本會自民國110年起推動預防網路霸凌傷害相關工作，包含教材文宣編製、講座辦理、活動推廣和媒體倡議宣導…等，期讓兒童、青少年及社會大眾了解網路霸凌對心理健康的影響性，進而預防網路霸凌的傷害。 二、為提升兒童與青少年、老師及社會大眾對網路霸凌議... 觀看完整文章